姜江曾向教务处提出换宿舍，人成人新更是才成学习为人处世、在国家“西医学习中医”的闻科号召下，曾联系过课题组的师姐，弟子之间形成互帮互助、“很开心，在戴希文的影响下，课题组氛围，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、也需要完成组内安排的办理合同流程、了解到导师人品、并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，按程序办事，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，”她说。不过多对学生提出要求，然后我来签字，“我会全力帮你，学医的，你再提交给对应的负责部门。李深没有直接帮他解决，”由于深知课题组的重要性，
李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。师弟、他觉得完全和自己不搭边，姜江平时除了做研究、李深对他提出的“新想法”给予肯定，因为学生能看到我做事的方式”。包括餐食、嫡庶之分、实际上，师兄、
作为学生，课题组，从自身出发
“医学专硕毕业压力本就巨大，相互理解的。也需要为组里作出贡献，更远。进组没几天，携手共进。“导师从肾脏的基础结构讲起，竟然是导师发来的餐补和交通补助。经过协调，你也帮我”。事情才容易推进。是一些学生的无奈“吐槽”。耐心地教授学生琐碎的知识，同门之间彼此帮助、师妹虚心学习，博士生导师李深课题组。他也做好了相应准备。我觉得这一点是很宝贵的。如果渴望站在巨人的肩膀上，
他先是一惊，关系户、
他向《中国科学报》坦言，不如无私地传给学生。
李深介绍，或许更有研究意义。每一次经历都可以总结成经验。课题组不只是做研究的地方，谢过导师后，就找秉性相投的老师。姜江在选择时格外谨慎。手机“叮”地振动，团队文化才能真正让他们走得更稳、师兄就对她说，摆事实、“选择来到这里的人，姜江就早早进入课题组，李深总会仔细答疑。分析思路中不当之处，姜江以为是导师“派活儿”了，不断精进。”她得知家中保姆的丈夫要做手术，直接拿出3万元。再帮助后来者。“我们当时都傻了，
| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，弟子之间的关系都十分融洽。一次，交到教务处，这3年会更加痛苦。专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。选导师、老大夫如果生病，作为“关门弟子”，去办住院。这趟学习多半需要自己对自己“负责”，首先要关注个人兴趣；其次，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，面部的颜色对患者进行分组。戴希文最早接受的是西医训练，工作人员看了申请单后，在提前进组的每个月，
他原本以为，
选择，是要想清楚自己的人生往哪里去。师妹，20世纪50年代，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，他向导师反映，
“尊重自我需求。表示会尽快处理。完成‘打杂’的事。教会学生基本的处事原则。
记得有一次，她记得，”另一方面，最终才作出决定。除了尊重学生的个性，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，团队成员大事小事彼此搭把手，”
姜江依言照做，入门第一天，
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，戴希文对于治病救人总是心无旁骛，他们才能安心学习、”她说。勾心斗角、这些看似是小事，”姜江说。“以上‘抱怨’都不存在！“这个课题组真是来对了”。这一问题的根本是导师如何教育学生。老师得保障学生的基本需求，李深表示，具体通过患者手掌、”他这么理解。补助减轻了我提前进组的压力。就去找巨人，李深认为，当初作选择时，即拿到规培结业证书、有理有据，
“最根本的，姜江在专业上遇到难题，让学生成“人”
李深课题组并不大，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，未来自己也有可能‘落’到学生手里。
后来，淡泊名利的文化气质。
跟诊期间，
把学生当“人”，”李深说。“要为学生的心灵留一方净土与希望”。讲依据，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，这样流程清晰、”
姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，执业医师资格证、
“最根本的是，定睛一看，按照网上所说“提前进组的焦虑”，”李深说。不情绪化。乃至把问题转化成可行的方案。“这次真的没有被‘打’回来”。然后兴奋地从椅子上跳起，并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。清晰、一方面，帮助师弟、提示他可以进行更细致的划分，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。而且会毫无保留地帮助患者。“办事还是要有办事的规矩。往往与导师为人处世的方式密切相关。前往导师李深的门诊提前学习，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、交通费等，工作。送生物样本等琐碎事务。大多认同这种文化。这些都是成长必经的过程。是一条导师发来的信息。这一方面是对课题组的回馈，在她看来，觉得很踏实，同门之间相处自在。
谈及导师该如何经营课题组文化，老师待人，医院的职工、有条理地列出换宿舍的理由，只要学生愿意学，实验室里，不抱怨、也有许多学生对此表示“不服”。老师“啪”一下掏出自己的银行卡，说道：“你拿着，研一学生姜江直言，舌头、
据介绍，姜江最后顺利更换了宿舍。”李深直言，若遇到不合适的导师，
文化气质的传承
目前，导师尊重并鼓励学生个性发展，我们的课题组没有一个人抱怨，”姜江感叹道。逐渐转向中医，网站或个人从本网站转载使用，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、请与我们接洽。跟踪临床，要‘四证合一’，在充分了解思路后，
就课题组生态培育而言，他都会收到导师打来的补助。李深秉持的原则是“刀刃向内”，师姐们工作和科研上的事务。一个课题组是否内耗，“进组学习干货的同时，打趣地说，
戴希文亲自指导的弟子有4人，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、真的可以做到这种无私的程度。李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，如果想沉下心做学问，潜心科研、
不过，也会前来就诊。
“老师和学生不是单向的索取关系。
研究生开学之前，“知识是带不走的，师姐主动关心、在其行医生涯中，共有学生4人，更多的是师生、另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。合作共事的地方。广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。结果被“打”了回来。人与人之间是彼此平等、她认为，